Jueves, 07 Mayo 2015 10:42

DOCENTES PARTICIPAN EN TALLER “UTILIZANDO REGLETAS DE COLOR”

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Texto y fotos: Norah Romero

“Este año estoy trabajando con preescolar donde he aprendiendo nuevas emociones, sentimientos y sensaciones; es la matriz de mi infancia, por todo esto ahora estoy velando por cada los uno de niños y niñas; la psicomotricidad, depende de los profesores y me sirve mucho a mi éste taller aun para el futuro” fue como lo menciono una de las participantes al momento de presentarse.

Entre dinámicas grupales se dio inicio al taller de capacitación aprendizaje sociocomunitario “Utilizando regletas de color” como un recurso psicopedagógico, el 6 de mayo, donde participaron docentes del nivel inicial de nueve unidades educativas de los distritos 4, 7, y 14 de la ciudad de El Alto.

Uno de los objetivos del Proyecto Estimulación Temprana del Plan de Desarrollo Local en Zonas Urbano Rurales y del nuevo sistema educativo boliviano, consiste en promover una enseñanza de alta calidad. Lo que exige que cada docente como educador supere los lineamientos convencionales de la educación e incorpore criterios humanos prácticos y científicos, que lo acerquen a los estudiantes de manera que sean visualizados en su verdadera potencialidad.

En ese sentido lo que se trata, es de dar criterios orientadores a los docentes, respecto al tratamiento de la Educación Inicial, con un enfoque neuropedagógico que pretende ampliar la dimensionalidad mental e integral del “capital y factor humano” de la niñez boliviana, evadiendo las prácticas tradicionales referidas a un proceso educativo mecánico.11.bloga

Durante el taller cada uno de los participantes recibió unas regletas, y luego replicaran con los niños y niñas, que parece ser un material muy generoso, que brinda la oportunidad de desarrollar habilidades matemáticas desde muy temprana edad, a partir del juego, la manipulación y la experimentación.

Las regletas son prismas de madera coloreadas, de un centímetro cuadrado de sección y de diferentes longitudes que van desde un centímetro hasta diez centímetros y cada una de un color diferente. A cada una de ellas se le asigna un número que coincide con su longitud. El inventor de las Regletas o “Números en Color” fue George Cuisenaire, maestro belga, la misma que es aplicable en los diferentes niveles de los sistemas regular y alternativa.

Una herramienta adecuado para trabajar con niños mayores de 5 años , estos no son números, sino se puede realizar acciones como medir, comparar, realizar equivalencias, formar figuras, etc. Lo que permite que la mente investigue intuiciones, elabore nuevos conceptos y consolide conocimientos.

Después de un periodo más o menos largo de juego libre que tuvieron los docentes fue también oportunidad de familiarización con el material. Las actividades del taller fueron de interés para cada uno de ellos/ellas, porque tuvieron la oportunidad de manipular las regletas de color, y a partir de su recepción trabajarán con estos materiales en el área de matemática.

El Proyecto replicara éste mismo taller el 8 de mayo, con la participación de los asistentes de aula, para un mejor apoyo a los docentes.

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